Dauernd Katastrophenmeldungen Immer so schlimm, wie gedacht?
Quarks Daily
Außerdem: Büffeln und durchfallen - Sind Prüfungen unfair? (10:10) // Mehr spannende Themen wissenschaftlich eingeordnet findet ihr hier: www.quarks.de // Habt ihr Feedback, Anregungen oder Fragen, die wir wissenschaftlich einordnen sollen? Dann meldet euch über Whatsapp oder Signal unter 0162 3448648 oder per Mail: quarksdaily@wdr.de.
Host in dieser Folge ist Sebastian Sonntag. Und hier kommen noch die wichtigsten Infos für Euch:
DAUERND KATASTROPHENMELDUNGEN – IMMER SO SCHLIMM, WIE GEDACHT? Kriminalität, Klimawandel, Börsencrash – dauernd gibt es Alarmmeldungen. Das stresst! Und man blickt gar nicht mehr durch, welche Risiken jetzt tatsächlich real und relevant für mein Leben sind und welche nicht. Autorin: Julia Trahms
Studie von Gerd Gigerenzer zum Verständnis von Risiken: bmj.com/content/327/7417/741
Der deutsche Soziologe Ortwinn Renn hat untersucht, wie Laien und Experten Risiken unterschiedlich wahrnehmen: link.springer.com/book/10.1007/978-1-...
BÜFFELN UND DURCHFALLEN – SIND PRÜFUNGEN UNFAIR? Klausuren und Tests fühlen sich oft sinnlos und ungerecht an. Einmal durchgefallen – und schon können sie alle Pläne zerstören. Aber gibt es bessere Alternativen? Autor: Riccardo Vaccaro
PISA Berichte stellen fest, dass Leistungsvorteile von Kindern aus Bildungs und wohlhabenderen Haushalten bestehen bleiben: oecd.org/en/publications/pisa-2022-re...
Prüfungsangst ist signifikant mit schlechterer Leistung verbunden: link.springer.com/article/10.1007/s10...
Langzeit Meta Analyse zu Stabilität von Leistungen: researchgate.net/publication/39128724...
Individuelle Leistungsunterschiede bleiben über die Zeit relativ stabil, auch wenn Lernzuwächse stattfinden: mpg.de/848359/forschungsSchwerpunkt.pdf
Raw Description
<p>Außerdem: Büffeln und durchfallen - Sind Prüfungen unfair? (10:10) // Mehr spannende Themen wissenschaftlich eingeordnet findet ihr hier: www.quarks.de // Habt ihr Feedback, Anregungen oder Fragen, die wir wissenschaftlich einordnen sollen? Dann meldet euch über Whatsapp oder Signal unter 0162 344 86 48 oder per Mail: quarksdaily@wdr.de.</p><br/><br/><p>Host in dieser Folge ist Sebastian Sonntag.<br/>Und hier kommen noch die wichtigsten Infos für Euch:<br/><br/>DAUERND KATASTROPHENMELDUNGEN – IMMER SO SCHLIMM, WIE GEDACHT?<br/>Kriminalität, Klimawandel, Börsencrash – dauernd gibt es Alarmmeldungen. Das stresst! Und man blickt gar nicht mehr durch, welche Risiken jetzt tatsächlich real und relevant für mein Leben sind und welche nicht.<br/>Autorin: Julia Trahms <br/><br/>Studie von Gerd Gigerenzer zum Verständnis von Risiken: <br/>https://www.bmj.com/content/327/7417/741<br/><br/>Der deutsche Soziologe Ortwinn Renn hat untersucht, wie Laien und Experten Risiken unterschiedlich wahrnehmen: <br/>https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4020-6799-0<br/><br/><br/><br/>BÜFFELN UND DURCHFALLEN – SIND PRÜFUNGEN UNFAIR?<br/>Klausuren und Tests fühlen sich oft sinnlos und ungerecht an. Einmal durchgefallen – und schon können sie alle Pläne zerstören. Aber gibt es bessere Alternativen?<br/>Autor: Riccardo Vaccaro<br/><br/>PISA Berichte stellen fest, dass Leistungsvorteile von Kindern aus Bildungs und wohlhabenderen Haushalten bestehen bleiben:<br/>https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en/full-report/equity-in-education-in-pisa-2022_4008c06e.html <br/><br/>Prüfungsangst ist signifikant mit schlechterer Leistung verbunden:<br/>https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-021-09601-0 <br/><br/>Langzeit Meta Analyse zu Stabilität von Leistungen:<br/>https://www.researchgate.net/publication/391287243_The_Stability_of_Students'_Academic_Achievement_in_School_A_Meta-Analysis_of_Longitudinal_Studies<br/> <br/>Individuelle Leistungsunterschiede bleiben über die Zeit relativ stabil, auch wenn Lernzuwächse stattfinden:<br/>https://www.mpg.de/848359/forschungsSchwerpunkt.pdf</p>
Show Notes
Außerdem: Büffeln und durchfallen - Sind Prüfungen unfair? (10:10) // Mehr spannende Themen wissenschaftlich eingeordnet findet ihr hier: www.quarks.de // Habt ihr Feedback, Anregungen oder Fragen, die wir wissenschaftlich einordnen sollen? Dann meldet euch über Whatsapp oder Signal unter 0162 3448648 oder per Mail: quarksdaily@wdr.de.
Host in dieser Folge ist Sebastian Sonntag. Und hier kommen noch die wichtigsten Infos für Euch:
DAUERND KATASTROPHENMELDUNGEN – IMMER SO SCHLIMM, WIE GEDACHT? Kriminalität, Klimawandel, Börsencrash – dauernd gibt es Alarmmeldungen. Das stresst! Und man blickt gar nicht mehr durch, welche Risiken jetzt tatsächlich real und relevant für mein Leben sind und welche nicht. Autorin: Julia Trahms
Studie von Gerd Gigerenzer zum Verständnis von Risiken: bmj.com/content/327/7417/741
Der deutsche Soziologe Ortwinn Renn hat untersucht, wie Laien und Experten Risiken unterschiedlich wahrnehmen: link.springer.com/book/10.1007/978-1-...
BÜFFELN UND DURCHFALLEN – SIND PRÜFUNGEN UNFAIR? Klausuren und Tests fühlen sich oft sinnlos und ungerecht an. Einmal durchgefallen – und schon können sie alle Pläne zerstören. Aber gibt es bessere Alternativen? Autor: Riccardo Vaccaro
PISA Berichte stellen fest, dass Leistungsvorteile von Kindern aus Bildungs und wohlhabenderen Haushalten bestehen bleiben: oecd.org/en/publications/pisa-2022-re...
Prüfungsangst ist signifikant mit schlechterer Leistung verbunden: link.springer.com/article/10.1007/s10...
Langzeit Meta Analyse zu Stabilität von Leistungen: researchgate.net/publication/39128724...
Individuelle Leistungsunterschiede bleiben über die Zeit relativ stabil, auch wenn Lernzuwächse stattfinden: mpg.de/848359/forschungsSchwerpunkt.pdf
Raw Description
<p>Außerdem: Büffeln und durchfallen - Sind Prüfungen unfair? (10:10) // Mehr spannende Themen wissenschaftlich eingeordnet findet ihr hier: www.quarks.de // Habt ihr Feedback, Anregungen oder Fragen, die wir wissenschaftlich einordnen sollen? Dann meldet euch über Whatsapp oder Signal unter 0162 344 86 48 oder per Mail: quarksdaily@wdr.de.</p><br/><br/><p>Host in dieser Folge ist Sebastian Sonntag.<br/>Und hier kommen noch die wichtigsten Infos für Euch:<br/><br/>DAUERND KATASTROPHENMELDUNGEN – IMMER SO SCHLIMM, WIE GEDACHT?<br/>Kriminalität, Klimawandel, Börsencrash – dauernd gibt es Alarmmeldungen. Das stresst! Und man blickt gar nicht mehr durch, welche Risiken jetzt tatsächlich real und relevant für mein Leben sind und welche nicht.<br/>Autorin: Julia Trahms <br/><br/>Studie von Gerd Gigerenzer zum Verständnis von Risiken: <br/>https://www.bmj.com/content/327/7417/741<br/><br/>Der deutsche Soziologe Ortwinn Renn hat untersucht, wie Laien und Experten Risiken unterschiedlich wahrnehmen: <br/>https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4020-6799-0<br/><br/><br/><br/>BÜFFELN UND DURCHFALLEN – SIND PRÜFUNGEN UNFAIR?<br/>Klausuren und Tests fühlen sich oft sinnlos und ungerecht an. Einmal durchgefallen – und schon können sie alle Pläne zerstören. Aber gibt es bessere Alternativen?<br/>Autor: Riccardo Vaccaro<br/><br/>PISA Berichte stellen fest, dass Leistungsvorteile von Kindern aus Bildungs und wohlhabenderen Haushalten bestehen bleiben:<br/>https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en/full-report/equity-in-education-in-pisa-2022_4008c06e.html <br/><br/>Prüfungsangst ist signifikant mit schlechterer Leistung verbunden:<br/>https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-021-09601-0 <br/><br/>Langzeit Meta Analyse zu Stabilität von Leistungen:<br/>https://www.researchgate.net/publication/391287243_The_Stability_of_Students'_Academic_Achievement_in_School_A_Meta-Analysis_of_Longitudinal_Studies<br/> <br/>Individuelle Leistungsunterschiede bleiben über die Zeit relativ stabil, auch wenn Lernzuwächse stattfinden:<br/>https://www.mpg.de/848359/forschungsSchwerpunkt.pdf</p>
